第2章 维度上的“第六类接触” (第1/2页)
　　
　　宣冲推开了学校 图书 书馆的大门，但已经不再是看，而是拿起了作业本开始复习预习。
　　
　　今天的事情收尾了，明天的事情，宣冲预备扫一眼记录一下重点。 这是宣冲成年後做事的习惯。 少年时候得过且过，很多事情办得毛毛躁躁。
　　
　　当有了这个做事习惯後，宣冲不知不觉中就变得非常忙碌了。
　　
　　重生後，随着学习越来越投入，原本简单的上课认真听讲，已经不足以应付这成年後忘得差不多，现在更是一点都没有印象的初中题海。
　　
　　於是乎，宣冲把成年後的做事习惯用在了学习上。
　　
　　这种工作四年後才养成的做事流程，在「重生」的这一世後，足足提前了十二年。
　　
　　可见工作时领导同事们通过开会抓工作，远比少年时代父母的指导更能教育人。
　　
　　作为市重点（宣冲的视角），自己学校的教学质量是有保证的。 但就是太嘈杂了。
　　
　　学习环境不够安静。 这是大建设时期的通病，整个社会到处都是工地，成年人们在不断地忙碌无暇他顾。
　　
　　学校五百米外，四面八方都是网吧; 至於下班回到家中的父母们，劳累了一天也要打开电视机放松放松。 （可参考公共场合，手机音乐外放。 ）
　　
　　这年头还没有手机这种静音也能很好娱乐的设备，市中心的房间普遍也都在八十平方以下。 所以这年头的应试教育。 拚的是学生的抗干扰能力。
　　
　　其实这也是这年头教学体系下，某些乡村学生们少有的优势。
　　
　　因为从出成绩的程度来看，这种整个镇子都见不到一个网吧，是真的能够显着地提高成绩，将一部分「学渣」磨链到二本线，乃至一本线以上。
　　
　　宣冲就是这样的「学渣」，很多语文理解、数学计算的逻辑思路，在嘈杂时都是浮於表面，直到闭关後，耐下心在题海中，才恍然大悟。
　　
　　随着时代进步，上述这类「学渣们」也都走得差不多後。
　　
　　这些封闭式学校利用得到的口碑，开始自己办学招生後，严重依靠「严管，封闭」的旧路径，所产生的「出成绩」光环渐渐地不再。
　　
　　到了後来，随着手机盛行，家长们不再用电视，而是静静地耍手机。
　　
　　加之城市建设放缓，嘈杂声音消退，城市内的孩子由於师资资源好，在考试中，开始比农村孩子们表现得好了。
　　
　　当然目前重生的这个历史时期，「封闭」是一种有益的要素，宣冲选择了一个安静的封闭处。?图书 书馆处於学校东边角落，东边小门刚好是校园的家属区，属於最为僻静的地方，而图书馆，准确来说是图书室，只在科技楼一楼，而最高层是一个天文台。 天文台上，有一个浑天仪的雕像。
　　
　　… 学生和老师之间的鸿沟...
　　
　　就在宣冲在一楼学习时，教导主任端着公文包来到这里。
　　
　　教导主任的手微微拨动浑天仪的雕像，此时在学校外面，开始场景变换。
　　
　　从二十世纪的红砖楼，梧桐树; 到二十一世纪玻璃钢智能电梯，楼顶无人机外卖平台。
　　
　　从二十二世纪初半人马形态智械用机械臂修剪花朵; 到二十四世纪基因剪辑的矽钙质藻类遍布大厦，不同於自然藻类，这些人造可以自己在夜晚散发萤光，并且会如同保护膜一样隔绝风化。
　　
　　时间一直是延伸到了四十二世纪左右，其中掺杂一些战火时代的特色。
　　
　　2.1k後期大核战重建後的重金属堡垒风; 2.2k核雨後乾脆就是地道，地表被被人工制造「沙尘区」覆盖。 2.3k所有街道上全部都是金属骨架，以及天基雷射定位仪投射下来光束的重建风。 维校对接的是多个时空，学生们从学校放学，离开校门後，最终回到不同的时空。 每个同学放学的路都是不同。
　　
　　各条时空都能在这个天文台上看到。 其实这些并不是「时空位面」，而是信息修饰空间区域。 宣冲在数学考试後看到的谢明验算估分时拿着的「计算器」其实是一个手机。
　　
　　而看到外面同学拿出来的红白游戏机，其实是用於强化自己瞳孔中信息界面的「数据框」不同时代学生的学习标准是不同的，三十四世纪学生的校内课程比二十世纪复杂，只是这一切，随着学生经历穿越过程、加载了穿越记忆後发生了变化。
　　
　　各个时代成绩标准不同，但是维校内有一条贯穿了两千年的教学轴线，即「德智体美劳」。 图书馆内负责打毛衣的管理员，看了一眼在认真学习的宣冲，她跟着在电脑上作，相对於四十世纪各种高清晰全视角投影设备，这个二十世纪末期环境实在是太寂静了。 寂静得让大部分来这儿的人感觉到无聊。
　　
　　这就好比二十一世纪大家习惯了刷手机视频，突然来到一个正式场合必须正襟危坐，就会有些坐立不安。
　　
　　而在维校中，所有教育工作者都要经历有关「耐心」的考核。
　　
　　话说任何「注灵」的人都是没有资格进入教育行业的。 包括平日里面看起来像走後门的何老师，自我意识都是连贯且纯粹的。
　　
　　图书 书管理员看着图书室外行走的教导主任，她仿佛能透过墙看到教导主任上楼，她低语：哦，校外干涉？
　　
　　… 时空不断切换...
　　
　　教导主任的工作很繁忙，要监察学生所在的各个时空的安全。
　　
　　每个学生都没有意识到，自己所在时空是架空的。
　　
　　偶尔一些架空时空会遭遇不速之客。
　　
　　维校本身就跨越大量时空，例如宣冲之前登场的「大汉谣」时空线，就是和别的维度势力探索区域交错的时空。
　　
　　由於时空中界碑很难树立明确的边界，一些新的维度势力没有意识到这里是星田维度文明经营的维度区，而是将这里当成了待开发的地带，因此兴冲冲的打入一些「异常要素」，某些初中生们过去就是处理这样的异常剧情。
　　
　　当然，那个维度文明进一步加大干涉，所以後续一些职校学生和国防生们登场了。
　　
　　对抗是可以重重加码的，但是只要还是以「学生」为主，那就并不算什麽位面大战。 因为这些个时空啊，都是有「老师」兜底的。
　　
　　
　　
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