第三十一章 铭文（下） (第2/2页)
　　
　　“这又是乌龟又是荷叶的，这个很容易被人联想到乌合之众这个词啊。”
　　
　　“所以说，基础构型组合也是门学问，也要讲究基本法，不能想当然地组合。”
　　
　　“否则你组合的符文就会像这个乌合之众一样，轻易便被人破解。”
　　
　　“下面我给大家介绍今天最后一个反例。”
　　
　　“大家看，这个非常简单的铭文叫做山水。”
　　
　　“这个只有一种基本构型，就是山水。”
　　
　　“它是由这个三角形的符号与三个曲曲折折的符号构成。”
　　
　　“别看它雕刻十分简单，但是这种符文的来头不小。”
　　
　　“这种符文是古代的大魔法师欧阳修在一次与朋友饮宴时，喝到尽兴处，灵光乍现，偶然想出。”
　　
　　“这种符文原本的魔咒是这样表述的：‘醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也’。”
　　
　　“后人根据他的这句咒语，将之前的魔咒简化归纳为‘仁者乐山，智者乐水’。”
　　
　　“再经过后世的发展，成为现在这样的抽象魔法构型。”
　　
　　“大家看到的这款铭文是被雕刻在玉石上，镶嵌在盾牌中的。”
　　
　　“他的作用顾名思义。激活后增加物品的防御力，并且增加使用者的智慧属性。”
　　
　　“但是，这件玉石上雕刻的铭文，它的问题是，山雕得太多了啊。”
　　
　　“划重点啊，这个知识点这学期的期末考试我会出题的。”
　　
　　“基本构型雕刻的次数不是越多越好！”
　　
　　“我再重复一遍。”
　　
　　“基本构型雕刻的次数不是越多越好！”
　　
　　“一些骗子铭文师，为了忽悠不懂行的新人魔法师，往往多刻构型，多收符文加工费。”
　　
　　“像这个符文一样，生生把山水雕成了层峦叠嶂。”
　　
　　“层峦叠嶂是什么意思？”
　　
　　“那就是障碍重重，永无出头之日啊。”
　　
　　“就是难啊！”
　　
　　“已经仙逝的伟大的魔法大师，法仙李太白就曾经多次抨击这种谋财害命的行为，并专门为此愤愤作诗一首。”
　　
　　“他引用古蜀国的典故，生动地形容了层峦叠嶂这一错误的铭文。”
　　
　　“为了加深大家的印象，我将这首诗朗诵给大家朗读一遍：
　　
　　噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
　　
　　蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
　　
　　尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
　　
　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
　　
　　地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
　　
　　上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
　　
　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
　　
　　青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
　　
　　扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
　　
　　问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
　　
　　但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
　　
　　又闻子规啼夜月，愁空山。
　　
　　蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
　　
　　连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
　　
　　飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
　　
　　其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
　　
　　剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
　　
　　所守或匪亲，化为狼与豺。
　　
　　朝避猛虎，夕避长蛇；
　　
　　磨牙吮血，杀人如麻。
　　
　　锦城虽云乐，不如早还家。
　　
　　蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”
　　
　　“大家可以从这首诗中体会大师当时那种愤怒的心情。”
　　
　　“因此，像这种将山水雕成障碍重重的，非但无法取得属性上的增加，相反会给使用者带来厄运。”
　　
　　“说回这块盾牌的主人。”
　　
　　“据我们调查，他是参加一次地下城探险之前在自己的盾牌镶嵌此铭文的。”
　　
　　“最终，他的盾牌没有起到任何作用，原本能够抵消掉伤害的格挡动作也频频失误。”
　　
　　“最终抵抗了队友的治疗魔法后，命丧地下城。”
　　
　　“他的队友将这件事投诉到三益吾魔法师消费者保护协会，那名奸商铭文师才被相关部门惩处。”
　　
　　说到这，下课铃恰好响起。
　　
　　“好了，同学们，这节课就上到这里。”
　　
　　“希望大家回去能好好完成作业，下节课我们再见。”
　　
　　说完，张子轩教授走出教室。
　　
　　“哇，张教授懂得好多。”
　　
　　“完了，我爱上这门课了。”
　　
　　“快看看课程表，这门课下次是什么时候？”
　　
　　牛小伟发现，就连一贯调皮捣蛋的双胞胎韦志乔与雷得福，这节课都没有稿什么小动作，一直在专心致志听讲。
　　
　　不过确实，这位张子轩教授各种知识信手拈来，出口成章，是为不可多得的人才。
　　
　　“能够招到这样的教授，马校长简直赚翻了。”
　　
　　牛小伟一边想着，一边带着同学们走向食堂。