第0947章:课堂提问 (第2/2页)
　　
　　“韩教授，我都懂了。”
　　
　　叶秋说道。
　　
　　“真的？”
　　
　　这病理学并不容易，而且，还是《解刨学》等课程的理论基础，所以，这病理学在临床医学上，也是很重要。
　　
　　叶秋点点头。
　　
　　韩教授笑了笑，并没有再说什么。
　　
　　但是，他并不喜欢那种不懂装懂学生。
　　
　　在下课的时候，韩教授先离开教室。
　　
　　在下一节课，还是他的课程。
　　
　　“秋哥，你真的听懂了？”
　　
　　“你以为呢？”
　　
　　很快，罗阳觉得叶秋，叶秋是五科高考状元，他怎么可能和普通学生一样呢？其他学生还想用高中那种学习方式在大学那样学习，怕是根本行不通的。
　　
　　至于叶秋为什么很快就明白，罗阳他们根本就不知道，叶秋除了自己很聪明外，这和他吸收到很多的魂魄意识有关。
　　
　　上完厕所回来，叶秋在自己座位坐下的时候，罗阳拿来一些他不明白的笔记，叶秋给他解释的时候，罗阳才知道，叶秋还真的都知道了。
　　
　　这不比不知道，一比吓一跳。
　　
　　叶秋请假半个月，一节课都没有听过，懂得却是要比他多得多。
　　
　　罗**本就不知道叶秋是怎么学的？
　　
　　在第二节课上课的时候，韩志勇教授再次出现在教室。
　　
　　而且，这一节课，他不准备讲课，而是准备抽查问题，看看同学这半个月上课到底是不是真的学到了？
　　
　　“这一节课就抽查问题，答不出来的，面壁思过。”
　　
　　韩志勇教授说道。
　　
　　他刚刚说完，这两个班的同学们，大多数同学开始紧张起来。
　　
　　“1班25号。”
　　
　　韩志勇教授喊了两声。
　　
　　一个戴着近视眼镜的女生有些害怕地站起来。
　　
　　“这位同学，什么叫病理学？”
　　
　　很明显这是最基本最基础的病理学概念，在刚刚学习这一门课程的时候，就有教到。毕竟，一开始，就要懂得这一门课程到底是什么，学来做什么的？
　　
　　那个女生习惯性，刚刚想翻开课本看的时候，韩志勇教授说道：“不用看书，也不用把课本的死记硬背读出来，用你自己的话描述出来就行。”
　　
　　“是，韩教授。”
　　
　　“病理学是研究人体的病因，发生机制，发展规律，以及疾病过程中机体的形态结构，功能代谢变化和病变的一门基本课程。”
　　
　　那个女生说出来的时候，基本上还是和原来那个概念差不多。
　　
　　“那你自己真正了解什么病理学了？”
　　
　　“韩教授，我的理解就是人体病因的前后发生经过，然后通过研究和记录下来。”
　　
　　韩教授点点头，让那个女生坐下。
　　
　　那个女生顿时松开一口气的时候，韩教授又开始看向其他同学。
　　
　　。。。
　　
　　在点了差不多六个同学后，这些同学基本上都能够过关。
　　
　　最后，韩教授看着名单上的同学名字说道：“叶秋，哪位是叶秋，起来回答问题。”
　　
　　叶秋还奇怪，其他同学都是点学号，而现在韩教授则是直接喊他的名字！
　　
　　(本章完)