第三十四章：遥想夸美纽斯 (第2/2页)
　　
　　乔治局长这是要敲打自己。
　　
　　这能怂么？
　　
　　没怎么犹豫，苏格说道：“再忙，吃顿饭的时间还是有的。”
　　
　　格温甜甜一笑：“那说定了哦！”
　　
　　苏格也笑了。
　　
　　少女情怀总是诗啊！希望以后还能做朋友吧。
　　
　　没了吃饭心情的苏格左顾右盼了起来，倒是意外看见一个挺熟悉的身影。
　　
　　是之前被留堂的时候，见过的那个蓝发少女。
　　
　　没办法，她实在太醒目了，不仅仅是因为形象，也因为她周围连个人都没有。
　　
　　格温自然发现了他在看别处，扭头看了一眼，问道：
　　
　　“你好这口儿？“
　　
　　苏格一脸“你在胡说什么”的表情，说道：“只是好奇而已，为什么别人都躲着她，好像这姑娘有毒一样。”
　　
　　“啧，怀特少爷还真是脱离校园生活已久啊！”格温感叹道：“她现在可是中城高中的名人了。”
　　
　　见苏格疑惑的看着她，格温只能捡自己知道的说：
　　
　　“这位叫金娜英格利什，是今年的新生，甫一入学就麻烦不断，之前还被处在家反省，是一年级头号问题少女。”
　　
　　苏格明白了，这蓝头发的应该就是那傻大姐的妹妹。
　　
　　看着不时侧目，议论纷纷的高中生们，苏格突然想到了一个阔别已久的词汇。
　　
　　“冷暴力……”
　　
　　格温迟疑了一下，缓缓点了点头。
　　
　　阿美利加有校园暴力吗？
　　
　　当然有，这里又不是天堂。不说别的，彼得帕克就是资深受害者。
　　
　　真起底的话，这个国家很多惨绝人寰的校园枪击案，背后都有校园暴力的影子，论后果的严重性比这方面蜚声国际的霓虹，那也是不遑多让。
　　
　　其实可以这么说，只要有校园的地方，就有校园暴力。
　　
　　自从夸美纽斯建立近现代教育体系之后，直到几百年后的现在，校园暴力一直都是教育中的痼疾。
　　
　　提到这位人杰，不妨多说几句。
　　
　　夸美纽斯是位教育史上的真大佬，虽然很多东西都不是他首创，但却是他把“学校统一教学，班级授课制，学年，学日，以及通过考试的方式考察学生”联系在了一起，搭建了近现代教育的骨架。
　　
　　这应该能解决很多人一个长期的疑惑。
　　
　　究竟是谁发明了学校和考试，让我不能在青青草原上自由的奔跑。
　　
　　不要再冲孔老二隋文帝或者柏拉图了，真正的万恶之源就在这里：扬阿姆斯夸美纽斯。
　　
　　在他之后，现代教育又经历了卢梭，裴斯泰洛奇，赫尔巴特，以及对现代影响最大的杜威，从而逐步完善，不同地区又根据自己的情况做出取舍，最终形成了现在的教育格局。
　　
　　这一个个名字是如此的金光闪闪，校园暴力的阴影没能使其暗淡分毫。
　　
　　金娜也只是一个普普通通的受害者而已，这样的人世界上还有无数个，不幸的事情太多，这种小事甚至翻不起一个像样的浪花。
　　
　　长远来看，学校里遭受的不公对待，与参加工作以后的社会毒打比起来，大可以付之一笑。
　　
　　“你想帮帮她么？”格温突然问道：“看你有些感悟的样子。”
　　
　　苏格摇了摇头。
　　
　　“没必要。”